Новый год – это время, когда подводятся итоги и строятся планы. Это самое подходящее время начать «новую жизнь», осуществить планы и мечты, ведь Новый Год – это всегда надежда на лучшее.  С вопроса: «Что Новый 2020 год несёт нам?», — началось праздничное заседание в дискуссионном клубе старшеклассников. Сначала ребята поделились успехами за прошедший год и подвели итоги. Потом рассказали свои планы на Новый год. Новый 2020 год принесет большие перемены старшеклассникам. Ведь за год им предстоит сделать самое главное: хорошо учиться, выбрать свой дальнейший путь и профессионально самоопределиться, успешно сдать выпускные экзамены и поступить в желаемое учебное заведение.Ребята еще раз убедились, что вместе можно не только хорошо учиться, но и весело общаться. Старшеклассники пожелали друг другу исполнения всех желаний и с удовольствием приняли участие в создании новогоднего настроения: пели новогодние песни, загадывали загадки, играли и танцевали. Заседание прошло на одном дыхании и еще больше подняло праздничное настроение. С праздником! С Новым годом!

Актив 11 «Б» класса.

В новогодние каникулы ученики 11 класса «А» посетили Армавирский Краеведческий музей.  Нам рассказали о правилах поведения на балу в XIX веке, ведь тогда они  были излюбленным развлечением публики — как великосветской, так и мещанской, и даже крестьянской. Балы давали все — соразмерно со своими средствами и возможностями. К княгине Зинаиде Юсуповой съезжался весь Петербург, к мещанскому семейству собирались только сослуживцы, но и то, и другое называлось балом. Бал был очень дорогим удовольствием для принимающей стороны. «Давал три бала ежегодно и промотался наконец» — говорится об отце Онегина. Но не буду вдаваться в финансово-экономические подробности. Интереснее говорить о том, что было на балах.
Любой бал начинался с приглашения. «Бывало, он еще в постели, ему записочки несут Пушкина, несколько неточно отражает ситуацию: приглашения на бал не могли посылаться в день бала — адресаты должны были получить их за три недели, и составить ответ — будут или нет. Приглашения были очень лаконичны, например: «Князь Потемкин просит сделать ему честь, пожаловать в маскарад, сего февраля 8 дня 1779 года в Аничков дом в 6 часов». Впрочем, вся остальная информация была излишня — все и так знали прочие бальные условности.

В эти новогодние дни ученики 11 класса «А» посетили Армавирский Краеведческий музей.  Где нам рассказали о правилах поведения на балу в XIX веке, ведь тогда они  были излюбленным развлечением публики — как великосветской, так и мещанской, и даже крестьянской. Балы давали все — соразмерно со своими средствами и возможностями. К княгине Зинаиде Юсуповой съезжался весь Петербург, к мещанскому семейству собирались только сослуживцы, но и то, и другое называлось балом. Бал был очень дорогим удовольствием для принимающей стороны. «Давал три бала ежегодно и промотался наконец» — говорится об отце Онегина. Но не буду вдаваться в финансово-экономические подробности. Интереснее говорить о том, что было на балах.
Любой бал начинался с приглашения. «Бывало, он еще в постели, ему записочки несут Пушкина, несколько неточно отражает ситуацию: приглашения на бал не могли посылаться в день бала — адресаты должны были получить их за три недели, и составить ответ — будут или нет. Приглашения были очень лаконичны, например: «Князь Потемкин просит сделать ему честь, пожаловать в маскерад, сего февраля 8 дня 1779 года в Аничков дом в 6 часов». Впрочем, вся остальная информация была излишня — все и так знали прочие бальные условности.
Незыблем был распорядок бала. Гости начинали съезжаться после шести или девяти вечера, некоторые приезжали к десяти или к полуночи. После приезда гостей, которых обязан был встречать хозяин, бал открывался торжественным полонезом, танцем-шествием, в котором должны были принять участие все приглашенные, даже если потом они весь вечер и всю ночь просиживали за карточными столами.  Если кавалер приехал на бал без дамы, хозяйка бала могла попросить его проводить на бал даму (например, приехавшую с четой родственников и не сопровождавшуюся поэтому кавалером). Когда пара садилась за стол, они снимали перчатки и покрывали колени салфеткой. Перед тем, как встать из-за стола, перчатки одевались вновь, салфетки оставлялись на спинках стульев. Далее вновь продолжались танцы. Бал обычно заканчивался многочасовым котильоном, в конце 19 века иногда заменявшимся странным танцем под названием кадриль-монстр.
С вальса только начинался бал, а за ним шли другие танцы, в частности, танцевали венгерку, краковяк, падепатинер, падеспань, падекатр.. После четвертой кадрили и мелких танцев, как правило, шла мазурка. Это уже особый танец. Он, как и кадриль, у всех дам заранее был расписан, и каждый кавалер, каждая дама знали, когда и с кем они танцуют. Следует отметить, что среди всех танцев мазурка и котильон являлись наиболее «важными» приглашениями на балу, по той причине, что после мазурки кавалер вел даму к столу на ужин, где можно было пообщаться, пофлиртовать и даже признаться в любви. Ужинали все в боковых гостиных, за небольшими столиками. За каждым столиком гости собирались своей компанией. Кроме того, на балах всегда был открыт буфет с разными яствами, шампанским и прочими горячительными и прохладительными напитками.
В обязанности кавалеров, входило, чтобы у дам было все, что они пожелают. При этом кавалер должен развлекать дам и вести с ними светскую беседу. За ужином гости говорили о многом: о музыке, театре, последних новостях из светской хроники, кто на ком женится или за кого выходит замуж… После ужина всегда танцевали котильон. К нему выносили большие короба с цветами. Кавалеры разбирали букеты и подносили их своим дамам. После всего этого дирижер бала и его помощники на шпагах вносили множество разноцветных лент (перевязей), а также узких и коротких ленточек с бубенцами на концах. Кавалеры, разобрав ленты, подносили их своим избранницам, и те надевали через плечо одну ленту на другую. Причем узкие короткие ленточки с бубенчиками мужчины привязывали дамам к рукам, начиная от кисти рук до локтей. «Это было, скажу вам, премилое занятие. Склоняешься к нежной ручке дамы, к ее благоухающему телу и вдыхаешь аромат чарующих французских духов…»На бал люди приходили одетыми парадно. Кавалеры — во фраке, смокинге или костюме, белой рубашке и обязательно в белых перчатках. Причем в руководствах дама имеет право отказать кавалеру без перчаток, и для кавалера лучше прийти на бал в черных перчатках, чем без перчаток вообще.моды и их рекомендовалось шить в классических формах, чтобы одеяния прослужили дольше. На бал кавалеры приходили в ботинках, и только военные могли позволить себе сапоги, но без шпор.
Дамы и девушки одевались в платья по последнему писку моды, каждое из которых создавалось на 1-2 бала. Дамы могли выбирать любой цвет для платья.  Для девушек платья шились белого цвета или пастельных тонов — голубого, розового, айвори.                            И вот, время, отведённое нам закончилось,  а все ребята узнали много нового о прошлом нашей страны и порядках, царивших в обществе. Романова Ольга 11 «А»

Новый год прекрасный праздник! Самый сказочный и загадочный праздник! Откуда он к нам пришёл и как его празднуют в других странах? Какие в других странах Деды Морозы? Сегодня на эти вопросы учащиеся 6 «Б» класса получили ответы, совершив увлекательное путешествие по разным странам, встретив необычных новогодних Дедов, которые соревновались за звание «Настоящий Дед Мороз». Конечно, мы все понимаем, что настоящий Дедушка Мороз уже раздал новогодние подарки и отправился на почётный отдых до следующего Нового года, но и наши герои оказались весёлыми, добрыми, сказочными, умеющими дарить хорошее настроение!

Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Но никто так искренне не ждёт Новогоднего чуда, волшебных превращений и приключений, как наши дети.В библиотеке гимназии состоялся новогодний мастер класс «Новогодняя школа волшебников» на котором побывали  родители и учащиеся 3 «Г» класса.Новогодние праздники – время совершенно  особенное, пожалуй, только в эти дни подарки не столь приятно получать, сколько дарить. Особенно приятно дарить то, что придумано и сотворено собственными силами. Такие подарки хранятся, как правило, долгие годы, зачастую переходя из поколения в поколение. Ведь они хранят тепло рук и чистую любовь, с которой сделаны, бессрочно.Самое главное – это иметь желание сделать друг другу приятное и верить в то, что задуманное обязательно получится!Именно два этих чувства были главными помощниками во время проводимого мастер класса.

Народная культура – одно из средств нравственного, познавательного и эстетического развития детей. Пожалуй, нет другого праздника, который отмечался бы таким богатством обычаев, обрядов, примет. Святки совпадают с самым главным праздником –Рождество, с Новым годом – светлым праздником детворы, с новогодней ёлкой, переодеваниями, сказочными превращениями, чудесами, всеобщим весельем, шумными гуляниями, весёлыми колядками. Гимназисты 4В  класса познакомились  с историей самого праздника, многообразием новогодних традиций и обычаев, с литературой, представленной на книжной выставке «Магия Рождества на книжной странице» Просмотрели увлекательные  видеоролики  «Эта ночь святая», «Рождественские колядки» и «Святки». Дети приняли  участие в новогодней поэтической викторине «С рождеством Христовым» и в чтении рождественских стихов русских классиков. В конце был проведён мастер класс «Рождества прекрасные моменты», на котором дети , используя разные виды изобразительного искусства  написали свои картины. В конце мероприятия дети получили грамоты и подарки .Все счастливые и довольные мы отправились гулять по городу и навестили зелёную красавицу на главной площади нашего города.

Развивающие игры являются ведущей формой деятельности подростков и эффективным методом обучения. 9 января знатоки 7-А и 7-В сошлись в интеллектуальном батле  новогодней версии игры «Что? Где? Когда?».

Команды находились в равных условиях и одновременно отвечали на одни и те же вопросы. Правильный ответ добавлял баллы к итоговому рейтингу. На принятие решения было отведено по одной минуте. Стоит отметить, что знатоки отвечали на вопросы различной тематической направленности.Праздничность мероприятия, его художественное оформление создали эмоциональный настрой, способствующий развитию познавательного интереса и лучшему восприятию информации. Игра прошла в увлекательной форме, гимназисты показали свои знания. Они убедились, сколько всего интересного, необычного, значимого в изучаемых предметах. Знатоки получили удовольствие от встречи.

Когда появился первый Щелкунчик, кто его сделал и почему деревянные щипцы для колки орехов в виде солдатика стали так популярны в Рождество? Ответы на эти вопросы получили гимназисты, посетив новогоднюю интерактивную экскурсию «В гостях у Щелкунчика » в краеведческом музее г.Армавира. В ходе экскурсии , дети узнали что Щелкунчик родился в городке Зайфен в Рудных горах Германии и существует уже более 300 лет. Он представляет собой механическую куклу-солдатика, блестящую от лака, в треуголке и изящном мундирчике, с бородкой из кроличьего меха, с маленькой косичкой сзади, с сабелькой и воинственной челюстью. В рот вкладывается орех, дергается косичка, челюсти смыкаются — крак! — и орех расколот.  Затем сотрудники музея провели мастер класс. Гимназисты изготовили декоративные свечи из вощины. Сувениры, созданные руками ребятишек, станут замечательным подарком к Новогодним праздникам.

Игровая развлекательная программа под названием «Приключения у новогодней ёлки» была проведена в библиотеке гимназии для юных гимназистов 1 «В» класса. Дети с удовольствием участвовали в веселых конкурсах: «Стихотворение о зиме», «Снежные фантазии» «Отгадай названия сказки». Вспоминали сказки связанные с новогодней тематикой, наперебой ребята отгадывали загадки, отвечали на вопросы интеллектуальной викторины на знание сказочных персонажей. Ребята весело и интересно провели время и получили положительные эмоции.