Архив рубрики ‘Культура для школьника’

Генерал-полковник-инженер Туполевым А. Н.

Комментарии к записи Генерал-полковник-инженер Туполевым А. Н. отключены

Во все времена человек всегда мечтал о небе. Мечтал уметь летать и касаться ладонью облаков. Вспомните легенду о Дедале и Икаре. Но не каждому покорилось небо. Однако есть и такие люди, которые сумели сродниться с высотой. Сегодня в ГДК у ребят было тематическое мероприятие, на котором их познакомили с великим авиаконструктором, генерал-полковник-инженером Туполевым А. Н. Он — создатель стратегического бомбардировщика Ту-4. КБ Туполева после Второй мировой войны разработало и выпустило новую модель — реактивный бомбардировщик Ту-16. Он был способен развивать скорость более 1000 км/ч. Также появился первый отечественный реактивный гражданский самолёт — Ту-104. В 1923 году Туполев создал свой первый лёгкий самолёт смешанной конструкции (АНТ-1), в 1924 — первый советский цельнометаллический самолёт (АНТ-2), в 1925 — первый боевой цельнометаллический самолёт (АНТ-З), строившийся серийно (свыше 100 экземпляров) и поступивший на вооружение как разведчик Р-3. Вот такими великими людьми и славится наша Родина.

онлайн-квест «Традиции народов России»

Комментарии к записи онлайн-квест «Традиции народов России» отключены

С 10 июня по 30 августа 2022 года проводится бесплатный онлайн-квест «Традиции народов России» , где обучающиеся 1-11-х классов познакомятся с разнообразием, особенностями и истоками традиций народов России в развлекательной форме и интерактивном формате.
Регистрация для участия в онлайн-квесте открыта с 10 июня 2022 года в сети Интернет по адресу https://traditions.foxford.ru — на платформе онлайн-школы для обучающихся 1-11-х классов «Фоксфорд».
Все участники Онлайн-квеста примут участие в розыгрыше подарков: комплекты настольных игр от проекта «Культура для школьников» и онлайн-курсы от онлайн-школы «Фоксфорд».

 

«Яркая история»

Комментарии к записи «Яркая история» отключены

Театр — не просто сцена и зал.

Театр не может жить без актёров,

Без драматургов и режиссёров,

Без костюмеров и без гримёров,

Без гардеробщиков и билетёров,

Без декораторов и осветителей…

И, что особенно важно, Без зрителей!

Сегодня, при посещении драматического театра, мы погрузились в сказку! «Врун из Тридевятого царства» — новая русская сказка с легким восточным акцентом. Яркая история о добрых юношах, хитрых бандитах, прекрасных царевнах, справедливых правителях и преданных друзьях.

На первый план в спектакле выходят темы, характерные для традиционных сказочных сюжетов: противостояние добра и зла, взаимоотношения отцов и детей и, конечно, увлекательные приключения, которые встречаются на пути героев. Замечательная игра актёров, красивые атрибуты и костюмы очень точно передавали ценности жизни. И после просмотра каждый остался под впечатлением ещё некоторое время.

В России стартовал «Культурный марафон», посвященный кинематографу

Комментарии к записи В России стартовал «Культурный марафон», посвященный кинематографу отключены
 

Ежегодная акция «Культурный марафон» стартовала 8 ноября и продлится до 10
декабря. Она приурочена к важной дате в истории кино — 125 лет назад в России
состоялся первый киносеанс. Школьники смогут пройти увлекательный онлайн-
тест и ближе познакомиться с искусством, которое обычно не изучают в школе.
Интерактивные задания помогут понять, как устроено кино, как режиссеры
управляют нашими эмоциями и какие приемы используют. Организаторы проекта
— Министерство культуры РФ, Министерство просвещения РФ и Яндекс.
Цель «Культурного марафона» — увлечь школьников новым «предметом»,
познакомить их с важными кинолентами и вдохновить на размышления и творческие
поиски. Изучая и обсуждая кино, участники учатся анализировать художественные
произведения и формулировать свое мнение.
Материалы теста подготовили эксперты КиноПоиска вместе с методистами и
экспертами образовательных проектов Яндекса. Задания адаптированы для учеников
младших, средних и старших классов. Школьники узнают, за счет каких приемов
создатели фильмов держат нас в напряжении, что цвет может рассказать о чувствах
героя и по каким принципам строятся комедийные диалоги. Теория подкреплена
примерами из зарубежной и отечественной классики и современных фильмов.
Чтобы принять участие в «Культурном марафоне», нужно зарегистрироваться по
ссылке. Присоединиться к проекту могут все желающие — учителя, школьники, их
родители. На прохождение теста понадобится от 15 до 25 минут, начать можно в
любое время. Участники смогут выиграть призы — Яндекс.Станции Лайт. Их получат
100 учителей и 500 учеников.

Золотое настроение осени

Комментарии к записи Золотое настроение осени отключены

Осень — с одной стороны, это унылая пора, а с другой — очей очарованье, ведь осенние месяцы оставляют много прекрасных даров и дают возможность сделать поделки и нарисовать красивые рисунки. 1 ноября в 3 «А» классе дистанционно прошла творческая мастерская под названием «Золотое настроение осени». Ребята  окунулись в очень занимательный и увлекательный процесс, который помогает самостоятельно сделать что-то красивое и интересное. Воспитать любовь и бережное отношение к природе, расширить познавательный интерес у детей, развивать творческие способности — стали целью данного мероприятия. Вот что у нас получилось!

Уважение как правило бесконфликтного общения

Комментарии к записи Уважение как правило бесконфликтного общения отключены

Китайский мыслитель Шоу-Дао когда-то говорил своим ученикам: «Проявляйте уважение к тем, кто достоин его, ибо в этом нет ничего постыдного; проявляйте уважение к тем, кто жаждет его, ибо в этом нет ничего трудного; проявляйте уважение к тем, кто недостоин его, ибо в каждом есть что-то, достойное уважения».
Много лет прошло с тех пор, как мир впервые услышал эти слова, однако тема уважения была, есть и будет актуальна всегда, об этом рассуждали обучающиеся 4 «Б» класса на классном часу.  Ежедневно мы попадаем в различные ситуации, в которых проявляются и положительные, и отрицательные качества человека: пропустил девочку вперёд, поздоровался, улыбнулся окружающим или толкнул кого-нибудь, оскорбил, буркнул что-нибудь в ответ.

Что такое «уважение»? Обязательно ли уметь уважать? Кого нужно уважать – взрослых, друзей, животных, природу? Откуда берется уважение? Ответы на эти вопросы ребята нашли, посмотрев фильм «Три солнца», который в доступной для детей форме раскрывает базовые нравственные понятия ценности доброты и уважения. В основу сценария легла чувашская народная легенда о трех солнцах: радости познания, радости помощи и радости даяния.

В процессе обсуждения сюжета фильма, мальчишки и девчонки поняли, что уважать нужно не только близких, а также и окружающих людей: учителей, соседей, друзей… Уважать нужно даже животных. Поступать надо так, чтобы не было стыдно за свое поведение. А ещё важно помнить, что уважительное отношение друг к другу лежит в основе любого коллектива, в основе дружбы, в основе любви.

«Если хочешь, чтобы тебя уважали – уважай других» — такое правило вывели для себя маленькие гимназисты, которое будут стараться выполнять.

 

 

Рекомендации по реализации проекта «Культурный норматив школьника»

Комментарии к записи Рекомендации по реализации проекта «Культурный норматив школьника» отключены

Рекомендации по реализации проекта «Культурный норматив школьника» на территории Краснодарского края в дни возможного непосещения занятий обучающимися по неблагоприятным погодным и эпидемиологическим условиям по усмотрению родителей (законных представителей) и дни, пропущенные по болезни и/или в период карантина

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА В ДИСТАНЦИОННОМ ФОРМАТЕ 

  • Технические: оборудование и интернет
  • Наличие цифровых образовательных ресурсов
  • Кадровые ресурсы

скачать в формате pdf

ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВРАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

  • компьютер/ноутбук/телефон с возможностью воспроизведения звука и видео
  • программное обеспечение для доступа к локальным и удаленным серверам с учебной информацией и рабочими материалами
  • локальная сеть с выходом в Интернет (канал подключения к сети Интернет)

МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТА ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ

  • Электронный журнал (дневник)
  • Google Документы
  • Ресурсы социальных сетей и мобильных мессенджеров
  • Официальный сайт образовательной организации (раздел КНШ)
  • Личный сайт (блог) учителя

АЛГОРИТМЫ ДЕЙСТВИЯ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ФОРМАТА УЧАСТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В МЕРОПРИЯТИЯХ ПРОЕКТА

РУКОВОДСТВО ШКОЛЫ

  • Мониторинг фактически присутствующих обучающихся на мероприятиях Проекта в дистанционном формате (в том числе учет просмотренных виртуальных экскурсий, видеолекций и т.д.)
  • Методическое сопровождение педагогов по организации и сопровождению реализации мероприятий в рамках Проекта дистанционно
  • Контроль за выполнением плана мероприятий в рамках реализации Проекта в дистанционном формате, включающего регулярные видео чаты (видеолекции по скайпу, вебинары и т.д.); контрольные мероприятия (тесты, творческие работы)
  • Информирование педагогов о возможности получения консультации по организации и сопровождению Проекта в дистанционном режиме
  • Мониторинг технического обеспечения учителя
  • Определение допустимого объёма часов в рамках урочной и внеурочной деятельности при дистанционном режиме реализации Проекта.
  • Контроль за предоставлением своевременной отчетности по результатам реализации Проекта в органы управления образованием

 

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ 

  • Регулярное видеообщение (при наличии технической возможности) с учащимися класса. Продумать тематику этого общения для мотивации учеников, поддержки и формирования интереса к Проекту
  • Мониторинг готовности к участию в мероприятиях Проекта в дистанционном формате обучающихся: наличие компьютера, ноутбука, планшета, телефона с выходом в интернет; электронная почта ребёнка и родителей; адрес скайп (либо другого ресурса для видео взаимодействия)
  • Контроль взаимодействия всех учащихся класса с учителями-предметниками по возможным мероприятиям в рамках Проекта в урочное время
  • Владение информацией о текущей ситуации об участии обучающихся в мероприятиях Проекта в дистанционном формате
  • Информирование родителей (законных представителей) о возможности организации продуктивного досуга детей с использованием цифровых просветительских ресурсов в рамках мероприятий Проекта
  • Обеспечить доступную норму посещения классом мероприятий в рамках Проекта в дистанционном формате, согласно федеральным методическим рекомендациям

 

УЧИТЕЛЬ-ПРЕДМЕТНИК 

  • Определить подходящие ресурсы и приложения для дистанционной формы участия обучающихся в мероприятиях Проекта
  • Определить совместно с другими учителями, работающими в этой же параллели, об единообразии используемых цифровых ресурсов и инструментов
  • Сформировать список и краткое описание цифровых ресурсов и инструментов для обучающихся, необходимых для участия в мероприятиях Проекта в дистанционном формате, утвердить и согласовать материал с руководством ОО
  • Рассмотреть возможность записи уроков и иных форм проведения мероприятий в рамках Проекта на цифровой носитель. Для формирования и накопления банка материалов для дальнейшего его использования в образовательном процессе
  • Разработать доступные форматы домашних заданий в виде творческих и проектных работ, организовать индивидуальные и групповые работы учащихся класса с дистанционным взаимодействием
  • Определить формат и регулярность информирования родителей об мероприятиях Проекта в дистанционном формате.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ

 МУЗЕИ МИРОВОГО КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ

 

КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ РЕСУРСЫ

  • Портал «Культура РФ» – https://www.culture.ru/. Наиболее важные для работы учителя-словесника разделы сайта:
  • СМОТРЕТЬ (СПЕКТАКЛИ, ЭКРАНИЗАЦИИ): весь видеоконтент портала: более 3000 художественных и документальных фильмов, записей спектаклей и концертов, лекций и мастер-классов. https://www.culture.ru/watch.
  • ПОСЕТИТЬ. Каталоги музеев, театров, библиотек и концертных площадок. https://www.culture.ru/visit.
  • ТЕАТРЫ – каталог спектаклей. https://www.culture.ru/theaters/performances/play
  • ЛИТЕРАТУРА – книги онлайн – в PDF, ePub и аудиоформате.
  • Слушайте классику и народные сказки, критические статьи и школьные подборки. Также в разделе – интересные факты о писателях и поэтах, история классических и современных книг и каталог российских библиотек. https://www.culture.ru/literature
  • Страница Краснодарского края – афиша региональных мероприятий, каталог популярных музеев, театров и библиотек, а также биографии культурных деятелей, которые здесь жили и работали. https://www.culture.ru/region/krasnodarskii-krai
  • Культурный гид по Краснодару- https://www.culture.ru/touristRoutes/493/kulturnyi-gid-po-krasnodaru
  • 100 ЛЕКЦИЙ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ ОНЛАЙН – каталог лекций https://www.culture.ru/lectures/movies/child-100
  • КИНО – https://www.culture.ru/cinema (русская классика в мультфильмах — https://www.culture.ru/materials/253787/russkaya-klassika-v-multfilmakh,
  • экранизации классики -https://www.culture.ru/materials/253787/russkaya-klassika-vmultfilmakh)
  • ОНЛАЙН ТЕАТР– http://onlineteatr.com/ 11. Спектакли и телеспектакли — https://www.youtube.com/playlist?list=PLVsuj6oIND_JfvS8C3lfcmOLU6E9_xtY
  • КИНО-ТЕАРТ.РУ– https://www.kino-teatr.ru/online/teatr/
  • Каталог музеев Краснодарского края на сайте «Музеи России» http://www.museum.ru/mus/location.asp?map=ru&region=5
  • 100 лучших фильмов для школьников. – http://www.apkpro.ru/doc/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B 6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20100%20%D1%84%D0%B8%D0%BB %D1%8C%D0%BC%D0%BE%D0%B2.pdf
  • Фестиваль театральной фотографии – региональный проект. Фотографы края снимают театральное закулисье и наглядно представляют зрителя работу над спектаклями театров Краснодарского края. фототеатр.рф

Рекомендуется также использовать методические материалы, размещенные на сайте министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края   (https://minobr.krasnodar.ru/ministerstvo/covid-2019/poleznye-kanikuly/)

и на сайте Российской электронной школы (https://resh.edu.ru/) и на сайте министерства культуры Краснодарского края  https://kultura.krasnodar.ru/news/events/s/events/e/22773

  

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

 

  1. Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» от 7.05.2018 №204;
  2. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
  3. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации (Указ Президента Российской Федерации от 31.12.2015 №683), Стратегией развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы (Указ Президента Российской Федерации от 09.05.2017 №203),
  4. Указ Президента Российской Федерации «Об утверждении Основ государственной культурной политики» от 24.12.2014 №808,
  5. Стратегия развития и воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 №996-р),
  6. Стратегия государственной культурной политики на период до 2030 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.02.2016 № 326-р),
  7. Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 25.08.2014 №1618-р),
  8. Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. N 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 г» с учетом положений Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования
  9. Методические рекомендации по реализации Всероссийского культурно-образовательного проекта «КУЛЬТУРНЫЙ НОРМАТИВ ШКОЛЬНИКА», разработанные Министерством культуры РФ и Министерством Просвещения РФ в 2019 году.
  10. Приказ ГБОУ ИРО Краснодарского края от 26.06.2020 г. № 204 «О реализации проекта «Культурный норматив школьника» в 2019-2022 учебном году.

ГБОУ ИРО КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ 2020 г.