Герои есть не только среди людей. Героями становятся и города.  В нашем крае городом-героем является приморский Новороссийск. О славной истории этого черноморского порта ребята из 2 «В» класса узнали на одном из Уроков Мужества. Подвиг 274 моряков, удерживающих 225 дней плацдарм Малая Земля, удивил и восхитил гимназистов. В сентябре 1943 года городу был полностью освобождён, в 1973 году за мужество и героизм, проявленный защитниками города, Новороссийску было присвоено почётное звание города-героя. Второклассники с благодарностью вспомнили подвиг моряков. Их мужество восхищает подрастающих мальчишек и девчонок спустя 77 лет. В завершение Урока Мужества ребята посмотрели мультипликационный фильм «Легенда о старом маяке» о подвиге маленьких героев в годы Великой Отечественной войны.

В преддверии праздника Защитника Отечества наш 7 «Г» класс отправился в Армавирское высшее военное авиационное училище летчиков, чтобы посетить музей военной славы. Наше знакомство с музея началось с рассказа об истории авиации. Затем заведующий музеем Николай Викторович Носов  рассказал нам об истории создания училища. С 1937г. здесь работала парашютная школа и аэроклуб, а так же базировалась школа младших авиаспециалистов и резервный истребительный авиаполк ВВС СКВО. Начало функционирования “Школы летчиков-истребителей” было положено 1 декабря 1940 года. Январь 1941 года: Школе присвоено наименование Армавирская военная авиационная школа пилотов (АВАШП). В ней были сформированы 4 эскадрильи. В октябре 1945 года Армавирская военная авиационная школа пилотов переведена на новые штаты и получила наименование «Армавирское военное авиационное училище летчиков».В 2011 году наше училище было присоединено к Краснодарскому военному авиационному институту в качестве учебного подразделения – Армавирского центра. Также во время экскурсии мы узнали о героях Великой Отечественной войны — выпускниках училища, нам представили лучших учеников училища, которые были удостоены звания Героя Советского Союза и Российской Федерации, добились успехов в службе. Наши мальчики узнали, какими качествами они должны обладать, чтобы стать настоящими мужчинами. Мы смогли увидеть кабину самолёта и датчики, находящиеся внутри, реконструкцию землянки и «побывать» в ней, а так же увидеть военные снаряды, используемые во время Великой Отечественной войны. Нам очень понравилось! Мы обязательно приедем сюда снова!

Авластимова Ульяна, 7 класс «Г».

Как важно сегодня нам, современным подросткам, знать всю правду о Великой Отечественной войне, уметь анализировать истоки и последствия страшного противостояния, которое навязали нам нацисты, и которое с честью выдержали и победили наши деды и прадеды. Именно поэтому мы, ученики 7 класса «Г», заинтересовались историей тех битв, которые происходили во время Великой Отечественной войне. Результаты наших поисков были оформлены в виде планшета и презентации, с которыми  мы отправились к учащимся 3 класса «Г» с целью рассказать о Великой Отечественной войне.В своём рассказе мы говорили о блокаде Ленинграда, освобождении Сталинграда, битве за Москву  и Берлинском сражении.Мы постарались донести до младших гимназистов, что каждый день на войне – это настоящий подвиг. Так же мы показали ученикам видеоролик про освобождение различных городов и военные действия. Третьеклассникам очень понравилось наше выступление, и они с удовольствием нас слушали. Главное — не забывать наших предков, которые отдали свои жизни ради наших счастливых будней. В этом залог процветания каждого из нас и общества в целом.

Вдовенков Никита, 7 класс «Г».

«У каждого из нас своя военная судьба, но подвиг общий — это подвиг всего нашего поколения. Мы — дети войны, детство которых закончилось 22 июня 1941 года», — говорят сейчас наши ветераны Великой Отечественной войны.Как-то так сложилось, что, вспоминая ужасы Великой Отечественной войны, мы говорим об убитых солдатах, военнопленных, истреблении и унижении мирных граждан. А ведь можно выделить еще одну категорию безвинно пострадавших – дети. Из осколков памяти мы увидим другую войну, войну которую видел маленький человек….Ребята с нетерпением ждали встречи с Петерсоном Аркадием Александровичем, ведь это имя им знакомо со дня первого посещения школьной библиотеки. В библиотеке гимназии есть несколько сборников произведений Аркадия Александровича о войне, в которую входят лирические произведения.Аркадий Александрович Петерсон принадлежит к той категории людей, о которых говорят: «Дети войны». Он родился 15 января 1941 года в Пензе в семье военного. Через полгода после его рождения началась война. Отец ушёл на фронт и… погиб. От него осталось только письмо, датированное 22 июля 1941 года. Письмо, которое сын бережно хранит до сих пор. Да ещё старые семейные фотографии.

…Очень жаль, что мечта не сбылась,

За всю жизнь не сказал слово «папа».

А причина – война началась,

Мы остались вдвоём: я и мама…

«Когда начался голод и стали умирать дети, мама решила переехать в деревню», – вспоминает Аркадий Александрович. Приехали на Кубань в 1943 году. Фронтовое письмо отца Аркадий Александрович бережно хранит, много раз снимал копии, но время делает свое дело… Остались фото, пионерский галстук, жмых, который заменял детям конфеты,  и остались страшные воспоминания тех лет…О многом рассказывал Аркадий Александрович ребятам: о своем детстве и детстве всех детей  войны, о том, что война – это самое страшное, что может произойти в жизни человека. Ребята его слушали и, кажется, не дышали. Аркадий Александрович читал свои произведения, цитировал стихотворения, показывал портреты армавирских ветеранов Великой Отечественной Войны. Конечно, не все рассказал Аркадий Александрович, его можно было слушать и слушать. Он говорил  ребятам напутственные слова,  учил уважать учителей, говорил, что необходимо совершать хорошие поступки.

Мы очень надеемся на новые встречи и разговоры с этим замечательным человеком! Здоровья Вам, уважаемый Аркадий Александрович! И еще долгих и долгих лет жизни!

Юнкоры 2 «А» класса и классный руководитель

 В  8 «Б» классе состоялась долгожданная встреча с ветераном Великой Отечественной войны Умидом Садыковичем Губаевым. Ежегодно у нас в школе проводятся подобные тематические мероприятия. И каждый раз мы воодушевленно слушаем воспоминания старослужащих гостей. Сегодня Умид Садыкович поделился с нами своими историями со школьных времен. Рассказывал об обучении: какие были предметы в школе, чем писали, на чем писали, сколько было свободного времени, об учителях, об сплочённости коллектива, об подростковых забавах и увлечениях до войны. Так же мы услышали мнение гостя об армии, у многих мальчиков наверное поменялись цели на жизни и даже какие-то внутренние ценности, узнали достаточно откровенную историю жизни Умида Садыковича, мало кого она могла не задеть. «Я похоронил всех своих друзей, всех, с кем стоял плечо к плечу в то страшное время» — поделился с нами ветеран в конце своей речи, будто видя в нас своих новых друзей. Именно в этот момент у многих можно было заметить слезы на глазах. Умиду Садыковичу 92 года.Когда началась война ему было всего лишь 13 лет. На тот момент его обучение уже год длилось в суворовском училище. Умид Садыкович рассказывал, как проходили уроки чистописания: «3 строчки буква «А», 3 строчки буква «Б», красивые, тонкие, где-то толстые, с завитушками.» А отдельное внимание было направленно на подвиг армавирцев, о том как красив наш город, еще раз мы услышали захватывающую историю памятника В. И. Ленина на красной площади нашего города. Поговорили о мужестве, бесстрашие и неописуемой любви к Родине советского народа.Анализируя сегодняшнюю встречу можно сделать вывод, что самое главное помнить, помнить свою историю, помнить подвиг дедов и прадедов. Из года в год мы рады подобным беседам с ветеранами Великой Отечественной войны.

Все дальше вглубь истории уходят грозные годы Великой Отечественной войны. Но в памяти нашего народа навсегда остались страницы тех непростых лет, где горе и радость шли рядом, где отвага, сила человеческого духа побеждали страх и отчаяние, где каждое мгновение могло стать последней гранью между жизнью и смертью.О событиях тех лет младшие школьники могут узнать из книг, телепередач, рассказов родителей, учителей, работников музея и библиотеки. Но ничто не может сравниться с уникальной возможностью услышать историю Великой Отечественной войны, Советского Союза из первых уст, из уст людей, переживших эту войну. Ветераны видели историю своими глазами. Их рассказы намного интереснее учебника.В рамках месячника военно-патриотической работы на Урок Мужества в 3 «Б» класс пришла ветеран труда, председатель патриотической комиссии Совета ветеранов Татьяна Андреевна Горяйнова. Много рассказала она о своей жизни, о детстве, опалённом войной.Поведала о трудном военном времени, о труде наших женщин и детей в тылу, о том, какие испытания выпали на долю советского народа в годы войны, как, несмотря ни на что, наш народ выстоял и победил.Ребята поблагодарили Татьяну Андреевну за интересный рассказ. То, что было услышано, не пройдет бесследно, останется в юных сердцах детей. Это было видно по их неравнодушным лицам.Спасибо ветеранам за то, что они всегда готовы встретиться с учениками, чтобы рассказать о пережитом. Память — наша история. Каким будет взгляд на неё школьника, таким будет наш завтрашний день.

Искренне желаем всем участникам войны и труженикам тыла здоровья и мирного неба над головой!

Скоро наступит праздник, посвященный защитникам Отечества — 23 февраля. И наш класс, конечно же, помнит про ветеранов Великой Отечественной войны. В преддверии праздника мы пришли в гости к Николаю Павловичу Булекову, нашему земляку, ветерану Великой Отечественной войны, и поздравили его с наступающим праздником. Он был очень рад нашему приходу и рассказал нам про революции 1917 года в России — условное название революционных событий,  произошедших в России в 1917 году, начиная со свержение монархии во время Февральской революции, когда власть перешла к Временному правительству, которое, в свою очередь, была свергнуто в результате Октябрьской революции большевиками. Именно на волне этих событий и зародился праздник, когда мы поздравляем всех мужчин.Затем Николай Павлович рассказал о своем боевом пути, о том, как воевал.  Оказавшись на фронте уже в сентябре 1941 года недоучившимся курсантом, он прошагал в составе своей артиллерийской батареи почти до самой Праги. На этом пути были: Воронежско-Касторненская операция, Курская битва, форсирование Днепра, Западного Буга, Вислы, бои в Карпатах, освобождение Чехословакии. Николай Петрович встретил победу в звании лейтенанта и должности командира артиллерийской батареи. Н.П. Булеков является кавалером трех орденов Отечественной войны (два второй и один первой степени) и ордена Красной звезды, награжден более чем десятком медалей. В ходе боевых действий был трижды ранен и столько же раз контужен. В годы войны лично уничтожил 3 вражеских танка и 2 бронемашины, 6 укрепленных пулеметных точек, по приблизительным расчетам, более сотни солдат и офицеров противника.Мы  внимательно слушали ветерана, ведь так важно и дорого услышать о том, что было в годы войны из уст тех, кто грудью защитил родную землю.Будем помнить это всегда и гордиться!!!

Юнкоры 7 «Г» класса.

Наверное, нет в нашей стране семьи, которую не затронула война 1941-1945 года.  Она оставила горький и невосполнимый след в судьбе гостя, который посетил 2 «В» класс на Уроке Мужества. Петерсон Аркадий Александрович из тех детей войны, которые не помнят своего отца.  Аркадий Александрович родился в 1941 году в семье военного. Через полгода отец ушёл на фронт и спустя месяц погиб. Мальчика вырастила мама – учитель начальных классов. После окончания школы Аркадий поступил в Ростовское железнодорожное училище. Отработав три года, ушёл в армию. После армии, где впервые проявился талант поэта, Петерсон А.А. переехал в Армавир и проработал всю жизнь в газовой службе. На пенсии Аркадий Александрович ведёт активную жизнь: выступает перед детьми, молодёжью, пишет стихи, издаёт книги, является постоянным участником всех городских мероприятий.Второклассники, затаив дыхание, слушали рассказ гостя. Ветеран труда рассказал ребятам о трудном детстве, об уважительном отношении к родителям, учителю, о необходимости совершать добрые поступки каждый день для себя и других. Повествование сопровождалось очень яркими и понятными стихами автора. Аркадий Александрович говорил о простых, но таких важных составляющих нашей жизни, которые и делают нас Человеком. И эти слова непременно отзовутся в сердце каждого!

Ежегодно  гимназисты нашего учебного заведения принимают участие  в краевой акции «Экологический марафон»,  которая проводится министерством образования, науки и молодежной политики Краснодарского края совместно с  государственным бюджетным учреждением дополнительного образования Краснодарского края «Эколого­-биологический Центр».Цель акции – развитие у обучающихся гражданской ответственности и экологической культуры на основе изучения природы через вовлечение детей, родителей и жителей края в природоохранную деятельность для улучшения экологической обстановки родного края и города.Задачи акции:развитие детского сотрудничества в области экологии на основе обмена опытом по осуществлению разнообразной природоохранной деятельности;формирование у подрастающего поколения экологической культуры и активной жизненной позиции по отношению к глобальным проблемам, стоящим перед человечеством;воспитание у подростков бережного отношения к природному наследию, единым общечеловеческим ценностям.

В этом учебном году акция проводится с 20 января по 18 декабря 2020 года. Акция проходит в пять этапов:

первый этап — «Каждой пичужке кормушка» с 20 января по 1 марта 2020 года;

второй этап — «Чистые берега» с 2 марта по 5 апреля 2020 года;

третий этап — «Спасибо деду за Победу!» (приурочен к проведению Года памяти и славы в России)  с 6 апреля по 17 мая 2020 года;

четвертый этап — «Утилизация» с 1 июня по 1 ноября 2020 года;

пятый этап — «Зеленый ветер» с 2 ноября по 30 ноября 2020 года.

Гимназисты активно включились в первый этап акции, который   проводился с 20 января по 9 февраля 2020 года  на муниципальном уровне, с  10 февраля по 1 марта 2020 года — краевой этап. На краевой  этап материалы предоставлялись до 17 февраля 2020 года.Акция проводится в форме практической и организационно-­массовой работ. Всеми гимназистами чётко выполнялись требования к содержанию конкурсных материалов. Результаты проделанной работы представили в край  в виде анкеты и  мультимедийной презентации. В презентации  отражено следующее: процесс разработки и изготовления кормушек для птиц, подбор кормов для зимней подкормки птиц, а также наблюдения за посещаемостью  кормушки различными видами птиц,  их численностью, проведение разъяснительной работы и мастер-классов по подготовке кормов, кормушек и важности помощи птицам в зимнее время. В ходе проведения классных часов и иных внеклассных мероприятий обучающие ещё раз убедились в огромной пользе, которую птицы приносят, познакомились с зимующими птицами  Кубани и правилами подкормки. Зимующие птицы Армавира и его окрестностей: поползень, синица, клёст, дятел, снегирь, воробей, ворона, щегол, чиж, голубь, сойка, лебедь  и другие.  Многие гимназисты приняли участие в подготовке листовок, плакатов, ребусов по теме «Покормите птиц зимой»

Были проведены беседы с гимназистами, в ходе которых познакомили их с главными правилами, которые нужно соблюдать при подкормке птиц:

—  подкармливать птиц нужно постоянно, чтобы каждый день в кормушке был корм;

— кормушка должна быть удобной и безопасной для птиц (плотное крепление, никаких острых краёв);

— повесить нужно кормушку так, чтобы туда могли попасть мелкие и ловкие птицы, но  не голуби и вороны (для которых корма достаточно и на улице);

—  корм должен быть защищён от непогоды;

— кормушку необходимо регулярно чистить;

— нельзя скармливать любые солёные, жареные, острые, кислые продукты. Очень опасен ржаной хлеб — он закисает в зобу птиц, плохо переваривается, особенно в мороз.

— нельзя давать цитрусовые ( мандарины, апельсины и лимоны), кожуру бананов, пряности.

Основные корма, которые гимназисты используют:

— нежареные семена подсолнуха и тыквы, арбуза и дыни;

— шишки, жёлуди, орехи;

— пшено, просо, овёс, пшеница;

— пучки сорных трав – лебеды, крапивы, конского щавеля, лопуха и т.д.

— гроздья ягод калины, рябины;

— крошки чёрствого пшеничного хлеба;

— семена клёна и ясеня;

— кусочки несолёного сала, мяса, рыбы и жира;

— яблоки и их обрезки.

Для проведения экспериментальной части работы были изготовлены кормушки из различных подручных средств: больших пластиковых бутылок, коробок из-под кефира, сока,  фанеры, дерева.