Ученики  2 «А» класса  приняли участие во всероссийской акции «Блокадный хлеб». Акция посвящена  годовщине снятия блокады и будет проводиться с 18 по 27 января в напоминание о подвиге мирных жителей Ленинграда, переживших блокаду в Великую Отечественную войну. Ключевым символом акции памяти станет кусочек хлеба весом в 125 граммов – именно такая минимальная норма выдачи хлеба была установлена во время блокады Ленинграда. 125 граммов хлеба —  это символ стойкости и мужества защитников города, их подвига на фоне всех тяжестей военного времени… Для многих ленинградцев, небольшой кусочек хлеба, единственная пища на день, стал спасением. Ребята, приняв участие в  акции, смогут передать участникам блокады теплые слова и пожелания, написав их на фронтовых треугольниках. Исторические хроники о блокадном Ленинграде, военные песни и стихи перенесут в эпоху военного времени, которую тяжело вспоминать без слёз и ужаса. Блокада Ленинграда длилась 872 дня. До начала войны в городе проживали около 3 млн человек. После снятия блокады в январе 1944 года осталось 557 700 человек. Подавляющие большинство жителей стали жертвами не бомбардировок и артобстрелов, а голода.  Мы помним о трагедии целого города, которая развернулась среди общего горя Великой Отечественной Войны.

Опять война,

Опять Блокада, —

А может, нам о них забыть?

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь эта память-наша совесть.

Она,как сила, нам нужна.

В рамках всероссийской акции «Блокадный хлеб» учащиеся 4 «А» класса участвовали в конкурсном мероприятии «Треугольники прошлого».  Ребята написали письма блокадникам Ленинграда. Они с неподдельной искренностью и теплотой писали слова благодарности поколению сороковых-роковых: «Спасибо деду за Победу!», «Вечная память павшим!», «С Днем Великой Победы! Учащиеся узнали о роли полевой почты во время войны, подвигах почтальонов, а также о популярных в то время письмах-треугольниках, часть из которых сохранилась в некоторых семьях. А мальчишки и девчонки уверенно рассказывали о главных сражениях Великой Отечественной войны, об участии в них своих родственников.

« Я слушал рассказ про события в блокадном Ленинграде, и мне становилось страшно, очень страшно… Такие храбрые и сильные! Как люди смогли перенести такое?»  С таких слов начался классный час во 2 «В» классе. Сегодня гимназисты пишут письма людям, пережившим блокаду, проживающим в нашем родном Армавире. Это не просто люди  из экрана телевизора или рассказа учителя. Это конкретные имена. «Я благодарю Вас за пример мужества и силы духа!», « Вы спасли любимый город!», «Пусть Вас окружают любимые и дорогие люди!», «Здоровья и много хлеба!», «Пусть никогда не  будет войны, не умирают дети и взрослые от голода!» Пожелания детей  пусть немного наивные, но они искренние и добрые. Свои письма ребята оформили  в фронтовой треугольник. Эти письма признания будут вручены всем армавирцам, пережившим блокаду Ленинграда.

Всероссийская акция в память о блокаде Ленинграда, приуроченная к Году памяти и славы, стартовала  на уроке мужества в 4 В классе МБОУ гимназии №1. Акция призвана напомнить гимназиста  о трагедии города, находившегося 872 дня в блокадном кольце, о мужестве, стойкости и подвиге жителей блокады.В рамках акции  ребята вспомнили о тех страшных днях, которые пережили жители Ленинграда, просмотрели фильм « Блокадный хлеб»,также им было предложено  взять символичную блокадную норму хлеба и памятку с информацией, чтобы они рассказали и показали свои младшим братьям, сестрам и друзьям. Итогом  урока стали «Треугольники прошлого», в которых ребята писали пожелания те, кто пережил это страшное время. В настоящее время в Армавире проживает 20 блокадников. 20 фамилий- 27 треугольников. Помни,гордимся,чтим.

В рамках всероссийской акции «Блокадный хлеб» учащиеся 5 Б класс поучаствовали в конкурсном мероприятии «Треугольники прошлого». Были изучены исторические и малоизвестные факты о блокаде Ленинграда. Улицы города на Неве никогда не забудут героизм и мужество, проявленные жителями во время блокады. В течение 900 дней ленинградцы и советские воины при поддержке и помощи всей страны в боях и упорном труде отстаивали город. Ни голод и холод, ни авиационные бомбардировки и артиллерийские обстрелы не сломили славных защитников города. Более 930 тыс. человек удостоились медали «За оборону Ленинграда». Среди них есть и жители Армавира. Вот именно им ребята и писали свои письма, стараясь максимально творчески подойти к этому процессу.  Теплыми словами благодарности и добрыми пожеланиями наполнены эти письма-треугольники. Уверены, что каждый из них найдет своего адресата.

Современным детям тяжело понять саму суть слов «блокадный хлеб»… Поэтому так и необходимы Уроки Мужества и классные часы, встречи с людьми, пережившими блокаду. Современным детям невозможно представить, что хлеба просто нет…и не будет. Или его совсем  чуть-чуть..   «А так хочется съесть весь кусочек сразу! И тот кусочек, что мама отломила от своей нормы.   Чтобы почувствовать вкус хлеба, чтобы почувствовать  себя хоть на  мгновение  сытым, чтобы обмануть себя хоть на миг! Но нет.. Мама говорит : «Ешь маленькими  крошечками, обманывай свой организм, играй со своим голодом в прятки, а еще надо оставить кусочек на вечер». Ах, как хочется есть! Как голодно и холодно, как страшно!!!»  Воспоминания детей, переживших блокаду Ленинграда, вызывают слёзы у гимназистов. Им так тяжело представить, все то, о чем рассказывают взволнованные  блокадники, останавливаясь, замирая, будто, где-то вдали опять воют сирены, опять страх охватывает детскую душу. Страх  за родных, страх  голода, холода…

Дети молчат. Страшно даже подумать о том, какова же на самом деле была настоящая цена этого кусочка черного хлеба. Иногда цена этого маленького кусочка хлеба равнялась цене даже не одной человеческой жизни.

Я вспоминаю хлеб блокадных лет,

Который в детском доме нам давали.

Не из муки он был – из наших бед,

И что в него тогда только не клали!

Но самый сильный голод был, когда

Хлеб мы по два-три дня не получали.

Мы понимали, что война – это беда.

Но каждый день с надеждой хлеба ждали…(Лидия Хямелянина)

Романенко Я.В. и учащиеся 2 «В» класса

Сколько бы десятилетий ни прошло со времен Великой Отечественной войны, никогда не утихнет боль в сердцах людей, не исчезнут из памяти страшные события тех лет,  вновь и вновь, словно звук метронома, отсчитывающие в наших душах мгновения страшной войны. Этот звук эхом возвращается из прошлого, чтобы рассказать живущим сегодня о том, о чем забывать нельзя.  Сегодня гимназисты услышали эти звуки…Это было эхо Блокады, ведь именно 18 января произошел прорыв Блокадного кольца, ставший началом полного освобождения  Ленинграда. К этой дате, открывающей месячник военно-патриотической работы, в этом году приурочена акция «Блокадный хлеб», в ходе которой пройдет конкурс творческих работ «Треугольники прошлого». В рамках этой акции сегодня в гимназии прошел музейный урок «Эхо Блокады», на котором ребята не просто вспомнили основные события, связанные с блокадой Ленинграда, но и смогли окунуться в страшную атмосферу того времени, подержав в руках настоящий кусочек хлеба из осажденного города, полистав письма блокадников. Эти ощущения неповторимы, они заставляют наши сердца сжиматься от ужаса, ведь, только прикоснувшись к вещам из прошлого, начинаешь по-настоящему понимать, насколько страшно все, что связано со словом Блокада. Старт акции дан, и теперь работа продолжится в классах. Ребята напишут свои письма блокадникам, примут участия в конкурсах рисунков, станут участниками интересных встреч и классных часов.

Классный час во 2 «А» классе прошел под знаменем науки и экспериментов. Ребята хотели проверить известное утверждение о том, что воздушный шарик можно лопнуть апельсином. Но как? Дело в том, что цедра апельсина или лимона содержит кислоту, которая разъедает резину. Мы принесли с собою воздушные шарики и апельсины. Всё было готово к эксперименту. Все очень ждали классного часа! Когда все приготовления были закончены, мы отделили цедру от апельсина и выжали сок на воздушный шар. К большому сожалению, не у всех ребят лопнули воздушные шары. Некоторые шарики лопнули по истечению некоторого времени. Мы сделали выводы и заключения: во-первых, видимо, на эксперимент повлияли химический состав и натяжение воздушного шара, где было больше воздуха – резина натянулась сильнее и была тоньше. Во-вторых, повлияли кислота или сладость апельсина, те цитрусовые, которые были кислее, оказывали больший эффект на резину шарика. Интересу и заинтересованности ребят не было границ! 

Книга – надежный, верный друг человека. Сказки окружают нас самого раннего детства, позже мы знакомимся с русской и зарубежной  классической литературой,  узнаём характеры, образы любимых героев.В гимназии №1  домом книг является школьная библиотека. И сегодня учащиеся 1Б класса стали читателями школьной библиотеки.Юные любители книг познакомились с правилами поведения в библиотеке и пообещали быть аккуратными и любознательными читателями.Мария Алексеевна – школьный библиотекарь, познакомила ребят с деревом читателей 1 «Б» класса, и объяснила ребятам, что без любви к чтению дерево завянет, а при активном, ежедневном чтении дерево знаний будет расцветать и становиться только ярче и красивее.Гимназисты 1 «Б» класса очень любят читать и обещают быть активными читателями школьной библиотеки!

14 января 2020 года командир отдельного взвода ДПС ГИБДД майор полиции Андрей Стягов с учамищися 2 «А» класса МБОУ гимназии № 1 провел профилактическую беседу по правилам дорожного движения «Стань заметнее!». Ребятам напомнили, что необходимо делать, чтобы безопасно пройти через проезжую часть дороги, рассказал, какие опасные ситуации могут произойти на дороге в зимнее время года и познакомили с «работой» светоотражающих элементов. Командир взвода пояснил школьникам, что пешеход или велосипедист со светоотражающим элементом заметен в свете фар автомобиля, и это снижает возможность попасть в дорожно-транспортное происшествие. Поэтому пешеходам и велосипедистам рекомендуется при движении в темное время суток или в условиях недостаточной видимости иметь при себе светоотражатели. Учащимся очень понравился открытый урок, они задавали интересующие их вопросы, на которые сразу же получали ответы. В завершении встречи всем ученикам вручили светоотражающие элементы. Данное мероприятие проходило в рамках регионального проекта «Безопасность дорожного движения». Ребята с нетерпением будут ждать новых, интересных и познавательных встреч с сотрудниками ГИБДД.