Запомни этот город…
«Запомни этот город – Ленинград! Запомни это имя – Ленинградцы!»
Есть даты в истории нашей страны, которые с гордостью, с одной стороны, и болью, с другой, наполняют наши сердца. 
И не случайно, что 2020 год – год Памяти и Скорби- начал свой исторический путь с воспоминаний о самом страшном событии в мировой истории и в истории нашей страны – блокаде Ленинграда.
7 «Г» класс не остался в стороне от этого торжественного марша. Накануне 76-й годовщины освобождения города на Неве был проведен Урок Мужества, посвященный этой знаменательной дате. Семиклассники подготовили выступления и презентации, в которых рассказали о жизни ленинградцев во время блокады. Что позволило им выжить? Благодаря чему измученные люди смогли выстоять и победить? Вот те вопросы, которые задали себе подростки, и в своих проектами попытались на них найти ответ.Так же гимназисты приняли участие во Всероссийской акции «Блокадный хлеб». Ребята написали письма блокадникам Ленинграда, проживающим в Армавире. В этих письмах ребята выразили своё восхищение и благодарность людям за то, что они мужественно перенесли все тяготы блокады.Великая Отечественная война закончилась победой нашей страны почти 75 лет назад. Над нашей землей светит мирное небо, в том числе и благодаря ленинградцам, не сдавшим свой город врагу. Помним и гордимся!
Лыкова А., Савенко М., 7 «Г» класс.
Сагалаев Дмитрий, активный участник библиотечного клуба «Паруса надежды» рассказал ребятам
о тяжелых испытаниях, выпавших на долю жителей осажденного закрытого города Ленинграда: о голоде и холоде, о детях и женщинах, которые работали наравне с мужчинами на заводах, о защите и обороне Ленинграда советскими солдатами. Особенными чувствами ребята прониклись к судьбе маленькой девочки Тани Савичевой. Её дневник стал одним из символов Великой Отечественной войны.Большое впечатление на детей произвел рассказ о норме хлеба блокадников, о том, что значили в то время хлебные карточки. На протяжении всего мероприятия звучали стихи о войне, о блокаде. Мероприятие сопровождалось презентацией о блокадном Ленинграде. Ребята посмотрели документальный фильм «Блокада Ленинграда». В конце мероприятия гимназисты пришли к выводу, что подвиг детей блокады учит мужеству, стойкости и безграничной любви к Родине.
города стали носить на груди специальный жетон. Он представлял собой ласточку, несущую в клюве письмо, 
назывался «Жду письма» и символизировал ожидание весточки от близкого человека, бившегося на фронте или уехавшего в эвакуацию. Веру в то, что он жив Этот символ означал ожидание доброй вести с большой земли. В стихотворении «Блокадная ласточка» лирическая героиня вспоминает весну 1942 года, символом которой стала маленькая ласточка из жести. Жетон – реакция ленинградцев на то, что в их город способны долетать только птицы да самолеты.Этот знак, рожденный среди народа, а не спущенный сверху, — большая ценность для жителей окруженного врагами Ленинграда.
«Блокадная ласточка» стала символом надежды на лучшее, на скорую встречу с близкими. До настоящего времени не сохранилось изображения этого жетона. А учащиеся нашего класса написали весточку детям блокадного Ленинграда. Весточку сквозь время тем, кто её так ждал.Это говорит о том, что мы помним эти страшные дни, и сочувствуем людям, которые это пережили.
24 января, мы посмотрели премьеру Армавирского драматического театра «Потомок», по пьесе «Потомок» Владимира Жеребцова, которую драматург написал в 2003-м году в жанре героико-патриотического фэнтези. «Молодой человек зашел в провинциальный краеведческий музей и… попал на десятки лет назад, в самое пекло Великой Отечественной войны — под огонь немецкого наступления. Дима очутился в военном госпитале, который в 1942 году располагался именно в том здании, где теперь находится экспозиция.Сначала ожидающие эвакуации военврач, санитарка и красноармеец, а потом и прибывший со спецзаданием капитан НКВД принимают гостя из будущего то за дезертира, то за немецкого шпиона. Сходятся на том, что странновато одетый человек, скорее всего, просто псих. А на соседней улице уже стреляют. НКВД-шник должен найти в архиве госпиталя историю болезни фашистского диверсанта, лечившегося тут под видом советского офицера. Дима решает принимать участие в обороне».
Учащимся 5 «Б» класса было сообщено, что в этот день в России отмечается День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Почему Ленинград выстоял, как ленинградцы – дети и взрослые – изо дня в день переносили блокаду, сохраняя человеческое достоинство, эта тема взволновала ребят. Беседы пробудили в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны. Классный час сопровождался электронным видеорядом, сюжетами из видеохроник. Одним из самых трогательных моментов мероприятия стал просмотр дневника ленинградской школьницы Тани Савичевой.Закончились беседы в полной тишине ударами метронома. Ребятам раздали листовки с рецептом блокадного хлеба.
Задача не простая, но большинство участников блестяще с ней справились. Время неумолимо, и с каждым годом все меньше остается с нами тех, кто несет гордое звание «фронтовик», «защитник Отечества», «участник Великой Отечественной войны». Уходят и те, кто кормил и одевал воинов, обеспечивал фронт оружием и патронами, танками и самолетами. Все меньше остается очевидцев, кто мог бы поделиться с нами своими личными впечатлениями о событиях военных лет. Рассказы дедов и прадедов воскрешают страшный образ былого, чтобы мы знали, что так было, что бы мы берегли мир, который для нас отвоевали солдаты. Чтобы помнили героев, которые подарили Родине Великую Победу! Пройдет не так много времени и возможность воссоздать «живую историю» войны уйдет навсегда. Именно поэтому так ценен интерес детей к произведениям о войне. Время идет, все дальше уходят от нас те страшные военные годы, но мы не забываем его. Каждое новое поколение рисует войну, подвиги своих прадедов и прапрадедов. Главное, чтобы война, оставаясь на рисунках и картинах, никогда не повторилась в реальности.
Ребята посмотрели презентацию, из которой узнали многое о блокадном хлебе, о том из чего его делали , как делали, какого размера был кусочек. С хлебом связаны и подвиги и потери. Именно кусочек хлеба стал символом Блокады. В заключении учащиеся прочитали письма благодарности («Треугольники прошлого») ,обращённые к ветеранам.
Особое место среди них занимают встречи с ветеранами Великой Отечественной Войны. Их так мало осталось среди нас, слова и напутствия героев, подаривших нам мирное небо над головой дороже золота.Учащиеся 10 класса встретились с давним другом гимназии, Николаем Павловичем Булековым. Каждый год он приходил в гимназию, чтобы поздравить гимназистов с началом месячника, с днем освобождения Армавира от немецко-фашистских захватчиков, но в этом году здоровье не позволило Николаю Павловичу присутствовать на торжественной линейке открытия, поэтому ребята поспешили в гости к славному комбату.
Он встретил ребят как всегда, с армейской выправкой. Своей бодростью он доказывал, что никакая болезнь не сможет побороть того, кто глядел не раз смерти в лицо. Ветеран вспоминал события той великой войны, горечь утрат и радость побед. Не первый раз ребята слушали Николая Павловича, но его рассказ как всегда захватывал. Так много случилось с командиром артиллерийской батареи Булековым, такой глубокий след оставила война в его памяти, что всегда он открывает в своих рассказах все новые и новые страницы страшной истории роковых сороковых.
Но ни у одного из ныне живущих не возникает мысли, что пора вычеркнуть из жизни память о тех роковых сороковых, что срок давности исчерпан. Никогда не исчезнут из памяти годы войны, не забудутся как великие сражения, так и малые битвы. Храмом истории являются музей, в котором бережно сохраняются живые свидетельства различных исторических эпох.У десятиклассников гимназии прошел музейный урок, посвященный деятельности армавирских партизан в годы Великой Отечественной Войны. Сотрудник армавирского краеведческого музея рассказывал о самоотверженной борьбе наших земляков. Вспомнились и стихи о героизме партизан:
Особое впечатление произвели музейные экспонаты, среди них – обрез, сделанный партизанами для борьбы с врагом. Ребята прикасались к оружию того времени и понимали — вот оно, живое свидетельство истории, память, живущая в веках.
В августе тяжелые бои шли уже на подступах к городу. 30 августа немецкие войска перерезали железные дороги, связывавшие Ленинград со страной. 8 сентября 1941 года немецко‑фашистские войска овладели Шлиссельбургом и отрезали Ленинград от всей страны с суши. Началась почти 900‑дневная блокада города, сообщение с которым поддерживалось только по Ладожскому озеру и по воздуху.
Потерпев неудачу в попытках прорвать оборону советских войск внутри блокадного кольца, немцы решили взять город измором. По всем расчетам германского командования, Ленинград должен был быть стерт с лица земли, а население города умереть от голода и холода. Тяжело пришлось людям.Но ленинградцы продолжали трудиться ‑ работали административные учреждения, типографии, поликлиники, детские сады, театры, публичная библиотека, продолжали работу ученые. Работали 13‑14‑летние подростки, заменившие ушедших на фронт отцов. Советские войска неоднократно пытались прорвать кольцо блокады, но добились этого лишь в январе 1943 года.27 января 1944 года стало днём полного освобождения Ленинграда от блокады. В этот день в Ленинграде был дан праздничный салют.
