Дети работников кремниевой долины учатся без планшетов и ноутбуков.

Технический директор eBay отправил своих детей в школу без компьютеров. Так же поступили сотрудники и других гигантов долины: Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard. Называется эта школа — Waldorf of the Peninsula. Она имеет очень простой старомодный вид — доски с цветными мелками, книжные полки с энциклопедиями, деревянные парты с тетрадями и карандашами. Для обучения в ней используют привычные, не связанные с новейшими технологиями инструменты: ручки, карандаши, швейные иглы, иногда даже глину и др. И ни одного компьютера. Ни одного экрана. Их использование запрещено в классах и не поощряется дома.

Ученики 2 класса, стоя в кругу, повторяли за учителем стихотворение, одновременно играя с мешочком, наполненным фасолью. Цель этого упражнения — синхронизировать тело и мозг.

waldorfpeninsula

В прошлый вторник в 5 классе дети вязали на деревянных спицах небольшие образцы из шерсти, восстанавливая навыки вязания, полученные в младших классах. Этот вид деятельности, как утверждает школа, помогает развитию способности решать сложные задачи, структурировать информацию, считать, а также развивает координацию.

И это в то время, когда по всему миру школы торопятся оснастить свои классы компьютерами, а многие политики заявляют, что не делать этого — просто глупо. Интересно, что противоположная точка зрения получила широкое распространение в самом эпицентре высокотехнологичной экономики, где некоторые родители и педагоги дают понять: школа и компьютеры не совместимы.

Приверженцы обучения без IT уверены, что компьютеры подавляют творческое мышление, подвижность, человеческие взаимоотношения и внимательность. Такие родители считают, что когда будет действительно нужно познакомить своих детей с последними технологиями, у них всегда будут для этого требующиеся навыки и необходимые возможности у себя дома.

waldorfpeninsula

Пол Томас, бывший учитель и профессор Университета Фурмана, написавший 12 книг об образовательных методиках в государственных учреждениях, утверждает, что для образовательного процесса лучше, если компьютеры используют как можно меньше. «Образование — это прежде всего человеческое переживание, получение опыта, — говорит Пол Томас. — Технология только отвлекает, когда нужны грамотность, умение считать и способность критически мыслить».

Когда сторонники оснащения классов компьютерами заявляют, что компьютерная грамотность необходима, чтобы противостоять вызовам современности, родители, считающие, что компьютеры не нужны, удивляются: зачем спешить, если все это так легко освоить? «Это супер легко. Это примерно так же, как научиться чистить зубы, — говорит мистер Игл, сотрудник кремниевой долины. — В Google и подобных местах мы делаем технологии настолько тупо простыми, насколько это возможно. Не вижу причины, по которой ребенок не сможет освоить их, когда станет старше».

Сами же ученики не считают себя обделенными высокими технологиями. Они время от времени смотрят фильмы, играют в компьютерные игры. Дети говорят, что даже разочаровываются, когда видят своих родителей или родственников, опутанных разными устройствами.

Орад Камкар, 11 лет, рассказал, что недавно ездил в гости к двоюродным братьям и сестрам и оказался в окружении пяти человек, которые играли со своими гаджетами, не обращая на него и друг друга никакого внимания. Ему пришлось трясти каждого из них за руку со словами: «Эй, ребята, я здесь!»

Источник: © AdMe.ru

Сегодня, 30 сентября, на Кубани чествуют учителей.

По традиции на празднике в краевой столице собрались 500 педагогов. Среди них — не только заслуженные учителя, но и молодые специалисты. На праздник приехал единственный мужчина — учитель начальных классов в Армавире.

О работе именно в начальной школе Кирилл Джулай задумался на третьем курсе Армавирского педагогического училища, когда проходил практику. Вернувшись из армии в 2011 году, он долго не мог найти работу: все места были заняты. Помогли в центре развития образования — направили в школу №9 Армавира.

«Первоначально мы эту новость восприняли очень скептически, но в то же время подумали: а почему бы не попробовать? Я думаю, мы не ошиблись», — говорит заместитель директора по учебной части школы №9 Армавира Сергей Безребров.

Удивлены выбранной профессией были не только работники школы №9, но и друзья Кирилла. Когда они узнают, что он работает учителем, все думают, что физкультуры. Как говорит сам педагог, они меняются в лице, когда узнают, что учит он самых маленьких школьников.

«Когда пришли дети, которые не умели ни читать, ни писать, и на протяжении всего этого времени сейчас понимаешь, насколько они выросли, как и чему они научились, это, конечно, действительно очень хорошие чувства», — признается учитель начальных классов школы №9 Армавира Кирилл Джулай.

Симпатия эта взаимна. Ученики Кирилла души не чают в своем первом учителе.

«Кирилл Александрович очень добрый, очень умный, и еще он нас постоянно куда-то водит. Мы никогда не скучаем: то в театр, то в кино, то в музеи разные», — рассказывает ученица 4 класса Зарина Нерсесова.

«Он очень добрый, он веселый, он нам всегда так все внятно объясняет. Я бы хотел, чтобы во всех классах, в которых бы я учился, он вел у нас», — делится ученик 4 класса Никита Нефедов.

Сегодня, в День учителя Кубани, Кирилл и его коллеги собрались в Краснодаре. Всего 500 педагогов со всего края. Пятьдесят лучших получили почетные звания Заслуженного учителя Кубани и России. В их числе — Татьяна Жогло, учитель истории и обществознания. В школе работает более 30 лет. Но именно сейчас, говорит Татьяна Борисовна, быть учителем по-настоящему престижно, а работать, благодаря современному оборудованию — одно удовольствие.

«Практически в каждом классе у нас интерактивные доски, мультимедийные установки, компьютеры, ноутбуки. То есть это уже вообще не проблема. Огромное внимание со стороны администрации с точки зрения поощрения труда учителей. Особенно на селе заработная плата учителя значительна», — уверяет учитель истории и обществознания школы №2 станицы Павловской Татьяна Жогло.

Ежегодно край вкладывает в сферу образования десятки миллионов рублей. Кубань — один из немногих регионов, где даже сельские школы обеспечены самым современным оборудованием. Многочисленные краевые программы поддержки педагогов вернули в профессию молодых специалистов. И, что немаловажно, не просто работников, а людей, которые любят свою профессию и гордятся ей.

«Ребенок так воспринимает, когда он доверяет, когда он уважает, когда он видит перед собой не просто человека, который говорит слова, а когда он видит перед собой человека, который этим живет. Тогда проще достучаться до сердца, до души ребенка, наших детей. И поэтому, конечно же, учитель — это тот нравственный ориентир в обществе, нравственное мерило, по которому определяется здоровье общества», — заявляет заместитель губернатора Краснодарского края Галина Золина.

Только создав все условия для педагога, уверена вице-губернатор Галина Золина, можно рассчитывать на максимальную отдачу со стороны учителей. И край с этой задачей справляется на отлично.

«Наши кубанские педагоги счастливые, потому, что педагогов любят, потому, что педагогов уважают, уважает наш губернатор. Очень часто он об этом говорит, восхищается не только словом, но и делом. Поддерживая программами, хорошей заработной платой, привлекает в профессию самую умную и талантливую молодежь. В нашем крае любят учителя, любит и общество», — утверждает министр образования и науки Краснодарского края Наталия Наумова.

Только в ближайшие пять лет власти края планируют направить в сферу образования 200 миллиардов рублей. Это и повышение заработной платы работникам образования, и оснащение школ. Продолжится их информатизация, везде появится высокоскоростной Интернет.

«Благодаря тому, что власти края уделяют огромное внимание сфере образования, престиж профессии учителя вырос в разы. Только этим летом в школы края пришли работать почти 300 молодых специалистов. А конкурс на педагогические направления в вузах региона бьет все рекорды. Этим летом на одно место претендовали 26 человек», — передает корреспондент «Девятого канала» Андрей Секретарев.

Источник

P.S.: И в нашей гимназии работают молодые учителя! Хотим пожелать им самоотверженно трудиться  на благо подрастающего поколения, получать удовольствие от работы, иметь достойную зарплату и помнить: Нет профессии лучше педагога!

1.октября 1944 года командир 223-й стрелковой дивизии полковник А. Г. Сагитов решил охватывающими ударами двух полков с севера и юга окружить и уничтожить противника в этом опорном пункте. Успех боя обеспечил командир 1041-го стрелкового полка майор Мехтиев, который сумел в ночь на 1 октября скрытно сосредоточить свои подразделения севернее Рготины. На рассвете два батальона полка с севера и востока ворвались в село и во взаимодействии с другими частями дивизии к исходу дня освободили этот важный узел дорог.

Германское командование после потери Неготина стало отводить свои войска на линию Дони Милановац, Клокочевац, Ябуковац, Заечар. Одновременно в район Заечара оно начало спешно стягивать новые части 1-й и 7-й горнострелковых дивизий, спецдивизии «Бранденбург», готовя контрудар по левому флангу 57-й армии.

Командующий армией, учитывая выгодную конфигурацию линии фронта, образовавшуюся в результате выхода частей 75-го и 68-го стрелковых корпусов на линию Тополница, Ябуковац, западнее Неготина, Рготина, решил прижать штубик-клокочевацкую группировку противника к хребту Дели Иован и уничтожить ее. Одновременно левофланговые соединения получили задачу разгромить с помощью частей 14-го корпуса Народно-освободительной армии Югославии врага в районе Заечар, Слатина, Брестовац, Бор и обеспечить таким образом перегруппировку основных сил армии на направление главного удара.
75-й стрелковый корпус, усиленный пятью артиллерийскими полками, получил задачу нанести удар своим правым флангом, овладеть рубежом Дони Милановац, Милошева Кула, Црнайка, Плавна и перерезать пути отхода противника на запад. 68-й стрелковый корпус с шестью артиллерийскими полками своими двумя правофланговыми дивизиями во взаимодействии с частью сил 75-го стрелкового корпуса должен был освободить населенные пункты Штубик, Трняне и изолировать таким образом немецкую группировку, действовавшую восточнее хребта Великий Крш. Левофланговая дивизия корпуса овладевала узлами дорог Салаш, Бела Река, Слатина, Бор. 64-му стрелковому и корпусу, усиленному восемью артиллерийскими полками, предстояло разгромить группировку противника в районе Заечара и овладеть населенными пунктами Звездан, Лубница, Грляне, расположенными западнее и юго-западнее Заечара. Важная роль в выполнении этих задач отводилась артиллерии, руководство которой осуществляли командующий артиллерией фронта генерал-полковник артиллерии М. И. Неделин и командующий артиллерией 57-й армии генерал-майор артиллерии А. Е. Брейдо.

15 октября по Краснодарскому краю объявлен Днём выборов лидеров ученического самоуправления. Подготовка к этому дню началась давно. На днях состоялась пресс-конференция кандидатов на пост лидера гимназии, на которой присутствовали представители классов, общественности, средств массовой информации гимназии (газеты «Гимназический вестник» и радио «Голос гимназии»). Присутствующих каждый кандидат познакомил со своей программой и ответил на все интересующие избирателей вопросы. В числе кандидатов Аскарян Артём, Дёмин Никита, Кашироков Владимир, Темников Никита, Щедрина Ангелина. Помогут определиться с выбором лидера встречи с избирателями. Не стойте в стороне.Примите участие в подготовке и проведении выборов. От вас зависит на сколько полной, содержательной и интересной будет жизнь в гимназии!

28 сентября 1944 года войска 3-го Украинского фронта пересекли болгаро-югославскую границу и вступили на землю Югославии. С наступлением темноты передовой отряд 113-й стрелковой дивизии полковника Л. Ш. Мухамедьярова покинул село Брегово и двинулся к пограничной реке Тимок. Рассеяв немногочисленные патрули противника, подразделения переправились через реку вброд и вскоре заняли станцию Мокраня. Однако дальнейшее продвижение из-за сильного огня пришлось приостановить. Утром в район Брегово подошли главные силы этой дивизии. В полдень 28 сентября после короткого, но мощного артиллерийского налета части 113-й стрелковой дивизии перешли в наступление в направлении населенных пунктов Кобишница и Неготин. Совершив обходный маневр и полуокружив гарнизон в Кобишнице, два полка дивизии сломили сопротивление противника и к исходу дня овладели этим опорным пунктом.
Освободив Кобишницу, советские войска устремились к Неготину. Германское командование, придавая этому городу большое значение как крупному узлу дорог и важному опорному пункту, прикрывающему правый фланг и тыл ударной немецкой группировки в большой излучине Дуная, стремилось любой ценой удержать его в своих руках. Получив сведения о начале наступления советских войск с рубежа реки Тимок, оно начало спешно перебрасывать в район Неготина крупные подкрепления. Авиаразведка доносила, что колонны войск противника непрерывно идут с севера и юга. Фронтальная атака города могла привести к излишним потерям и снижению темпов наступления. Поэтому было решено обойти город с северо-запада и овладеть им комбинированной атакой с двух сторон. Одновременно Дунайская флотилия под командованием контр-адмирала С. Г. Горшкова должна была высадить десант в тылу врага, в порту Радуевац, а затем совершить нападение на Неготин с этого направления. Если десант удастся, было намечено высадить десант у Прахово и воспрепятствовать отходу противника из Брза-Паланки на юг.

Для обеспечения наступления привлекались восемь артиллерийских полков, штурмовая инженерная бригада, два полка гвардейских минометов. К району боевых действий подошли главные силы Дунайской военной флотилии. Кроме того, командующий 3-м Украинским фронтом Маршал Советского Союза Ф. И. Толбухин получил указание Ставки для разгрома группировки противника в районе Неготин, Дони Милоновац привлечь две трети авиации фронта, а также 236-ю истребительную и 10-ю гвардейскую штурмовую авиационные дивизии, предназначенные для передачи Народно-освободительной армии Югославии.

День 1 сентября стал первым учебным днём для многих мальчиков и девочек. В этом году более чем на 100 человек увеличилась дружная семья гимназистов. И вот в дни празднования юбилея города первоклассники приняли участие в параде.Здесь они услышали много поздравлений в свой адрес и дали клятву родному городу, своим учителям и родителям,обещая добросовестно учиться, беречь и любить свой город.

И вновь, гостеприимно распахнул свои двери салон «Автограф». Работники ЦДБ им. З.Космодемьянской совместно с Советом библиотеки гимназии познакомили учащихся 7 «А» и 7 «В» классов с настоящим «мастером радостной палитры». Ведь именно так называют нашего замечательного местного художника, члена Творческого Союза художников России Г.С.Домнина.

Главное место в его творчестве занимают пейзажи, натюрморты и тематические работы, которые отличаются особой жизнерадостностью. В своих произведениях мастер сумел передать неповторимый мир мечтаний и видений, всю красоту природы. Художник много путешествует по стране, поэтому на холстах Геннадия Домнина, не только родная Кубань, но и Северо-Запад, средняя полоса России, Камчатка и Крым. Всё великолепие этих мест художник отобразил в презентации, а выступления гимназистов — исполнителей классической музыки, придали встрече тонкое лирическое настроение, особое звучание, тронули сердца слушателей искренностью, непосредственностью высказывания. Армавир славится талантливыми людьми, и впереди ребят ждут новые яркие и незабываемые встречи.

175! Это много или мало? Для города- это возраст не малый. Однако наш любимый и красивый Армавир совсем не выглядит старичком. Широкие улицы, взмывающие вверх и поражающие всех своей красотой фонтаны, бушующие красками осени клумбы цветов и аллеи тенистых клёнов и лип — это всё наш Армавир! Наш, потому что мы здесь живём, здесь родились, здесь проходит лучшая и самая беззаботная часть жизни! С Юбилеем тебя, Армавир! Мира и процветания! Добра и счастья всем твоим жителям!

В течение 25 сентября в западной и южной части Эстонии наши войска, развивая наступление, овладели уездным центром Эстонской ССР городом и портом ХАПСАЛУ, городом КИЛИНГИ-НЫММЕ, городом МЫЙЗАКЮЛА, городом МУСТЛА, а также заняли более 800 других населённых пунктов, среди которых крупные населённые пункты КЭЙЛА, ВАСАЛЕММА, РИЙЗИПЭРЕ, ПАЭКЮЛА, ВЭЛИСЕ, ВИГАЛА, УДУВЭРЕ, НЭДРЕ-МА, СИНДИ, КОДАРА, РАННАКЮЛА, ВЫЙСТЕ, ХЯДЕМЭСТЕ, КУСИНУ, КУЛЛА, РИММУ, ТУХАЛАНЕ и железнодорожные станции САУЭ, КЭЙЛА, КЛОГА, ВАСАЛЕММА, ЛАЙТСЕ, ИНГУ, ХАГУДИ, РАПЛА, РАЙККЮЛА, КОЙКСЕ, ВАСКРЯМА, СУРЬЮ, СИГАСТЕ, ВОЛТ-ВЕТИ, МЫЙЗАКЮЛА.
Западнее городов РУЙЕНА и ВАЛМИЕРА наши войска, продолжая наступление, овладели городом и железнодорожной станцией МАЗСАЛАЦЕ, а также с боями заняли более 200 других населённых пунктов, в числе которых ВИРТЕНЫ, УНГУРМУЙЖА, ВЕЦАТЭ, МАТИШИ, ПОДЗЕНИ, ВЕЛТИ и железнодорожные станции ВИРТЕНЫ, ИДУС, КУОКМУЙКА, ЗИЛАЙСКАЛНС, БАЛЕ, ЛОДЭ.
Восточнее города РИГИ наши войска, в результате упорных боёв, заняли более 80 населённых пунктов, среди которых ВЕСЕЛАУСКА, КЛЯУСТЭС, БАНУЖИ, ЯУННЕЙ-ПЕНЕ, БУШАНИ, БАЛОЖИ и железнодорожные станции ДЗЕРБЕНЕ, МЕЛЛИ, КЕЙПЕНЕ.
Южнее и юго-восточнее города САНОК наши войска, преодолевая сопротивление и инженерные заграждения противника в горно-лесистой местности, с упорными боями заняли более 50 населённых пунктов, в том числе ЯБЛОНКИ, ДОЛЖИЦА, КРЫВЕ, СМЕРЕН, ВЕТЛИНА, БЕРЕГЫ ГУРНЕ, СМОЛЬНИ, ЛОМНА.
На других участках фронта — поиски разведчиков. В ряде пунктов шли бои местного значения.