Какое же прекрасное время – КАНИКУЛЫ!! Самое прекрасное слово для всех школьников! На каникулах можно не только отдыхать, но и узнавать что-то новое! Учащиеся 2 «В» класса посетили классный час «Экспериментальная лаборатория» , посвященный пищевой соде. Она встречается в каждом доме, у каждой хозяйки на кухне. Ребята знают, как соду используют в быту. Однако пищевая сода может быть и участником небольших зрелищных опытов для учащихся начальной школы.  Дети и классный руководитель Романенко Я.В.провели четыре  простых опыта: «Невидимые чернила», «Волшебный шар», «Вулкан» и «Пенная змея». Все  действия вызывали у гимназистов неподдельный интерес. Как настоящие шпионы, написали небольшое слово на листе бумаги невидимыми чернилами, которые сделали сами. Через время слова проявились с помощью простой свечи. Затем ребята вместе с учителем сделали минивулкан. «Извержение» вулкана было  маленьким, но зрелищным. Простой жёлтый шарик надулся…почти сам. Правда, перед этим дети провели небольшие подготовительные работы. И самым ожидаемым должен быть стать опыт «Пенная змея». Он получился не совсем таким, как ожидали все участники. Но отрицательный опыт – это тоже опыт. Наша змея поднялась по вазе вверх, но не выпрыгнула из нее. Проанализировав все условия опыта, гимназисты сделали вывод, что один компонент развели водой больше, чем надо. Зато как захотелось провести этот опыт дома с родителями!  Вот с таким желанием мальчишки и девчонки и пошли домой. Сегодня дети узнали волшебные свойства соды, загорелись желанием приручить пенную змею, а главное, с пользой провели время в один из  каникулярных дней!

Новый год —  самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Новый год —  ожидание чуда, волшебных превращений, приключений и удивительных перемен. Люди в это время становятся добрее и счастливее. В волшебную ночь у сверкающих огнями ёлок все веселятся и загадывают желания. Именно поэтому в нашем классе к празднованию Нового года особое отношение. Мы, ученики 9 «Б» класса, решили «создать свою сказку». За окном южная  зима, а у нас в кабинете настоящая «снежная» баталия.  Это уже традиция: игра в снежки. А также хоровод вокруг елки, роль которой исполнил Глеб Савельев. Девочки сначала должны были нарядить «елку», а юноши снять игрушку в танце.Затем появились и новогодние персонажи: Дед Мороз,  Снегурочка, Олень. Все вместе мы играли в фанты, отгадывали новогодние мелодии.

Юнкоры 9 «Б» класса

Что может быть чудеснее ожидания праздника? Особенно если этот праздник – Новый год! Так хочется верить в чудо и наслаждаться долгожданными каникулами. И так здорово провести праздник в дружной компании одноклассников. Новогодний «Крокодил» заставил одних ребят попробовать себя в качестве мимов, объясняющих новогодние загадки, а других поломать голову в поисках ответов.  Под бой новогодних курантов надо было изобразить  как можно больше желаний, а потом угадать, что является новогодним символом в разных странах. А еще угадать, на каком виде транспорта Дед Мороз торопится к нам в гости.Конкурсы, веселые игры, новогодние загадки и шарады – все это создает праздничное настроение. И так хочется верить, что оно останется с нами на протяжении всего наступившего года.

8″Б»класс

Профориентационная работа в МБОУ гимназии №1 является неотъемлемой частью работы с обучающимися. Проводится ранняя профессиональная ориентация школьников. С сентября месяца по декабрь обучающиеся 8 классов принимали активное участие в проекте «Билет в будущее».Профориентация и построение молодым человеком своего профессионального пути связаны не только с его успешной самореализацией, но и с вкладом в экономическое развитие. Для выбора профессии в меняющемся мире мало знать, какие профессии существуют.Ребята посетили различные профессиональные платформы («Армавирский механико-технологический техникум», компетенция Лабораторный химический анализ), где смогли ближе познакомиться с различными профессиональными компетенциями. В продолжение проекта с обучающимися проводятся различные тренинги и мероприятия, направленные на профессиональную ориентацию и формирование различных профессиональных компетенций. Один из таких тренингов «Острова профессий». На этом тренинге учащиеся 8 «А» класса познакомились с классификациями профессий, которые делятся на пять типов: «человек — живая природа», «человек – техника», «человек – человек», «человек — знаковая система», «человек — художественный образ». С помощью диагностической методики ребята определили, к какому классу профессий они могут себя отнести. Также обучающиеся смогли поучаствовать в различных играх и сценках на развитие коммуникативных навыков, навыков самопрезентации, инициативности, самостоятельности.В завершении мероприятия каждый ученик получил буклет «Мир профессий», который познакомил ребят с типами и классификациями профессиями.Учащимся пришлось задуматься о своём профессиональном будущем, о том, как важно уже в их возрасте понимать, чего ты хочешь в этой жизни, каким ты вырастешь человеком, какую пользу принесёшь своим трудом людям.

Вот и наступило « Время сказочных приключений». Сегодня мы встретились после каникул в нашей любимой школе и поделились с друзьями впечатлениями о том, как прошли новогодние праздники. А потом мы решили поиграть,  нужно было угадать, кто изображен на картинках, спеть песню, девочки подготовили интересный танец, а потом решили участвовать в квесте. Было расписано задание, условием которого нужно найти заколдованный приз. Мы справились и у нас все получилось!!!

Учащиеся 6 «А» класса

Новый год – это время, когда подводятся итоги и строятся планы. Это самое подходящее время начать «новую жизнь», осуществить планы и мечты, ведь Новый Год – это всегда надежда на лучшее.  С вопроса: «Что Новый 2020 год несёт нам?», — началось праздничное заседание в дискуссионном клубе старшеклассников. Сначала ребята поделились успехами за прошедший год и подвели итоги. Потом рассказали свои планы на Новый год. Новый 2020 год принесет большие перемены старшеклассникам. Ведь за год им предстоит сделать самое главное: хорошо учиться, выбрать свой дальнейший путь и профессионально самоопределиться, успешно сдать выпускные экзамены и поступить в желаемое учебное заведение.Ребята еще раз убедились, что вместе можно не только хорошо учиться, но и весело общаться. Старшеклассники пожелали друг другу исполнения всех желаний и с удовольствием приняли участие в создании новогоднего настроения: пели новогодние песни, загадывали загадки, играли и танцевали. Заседание прошло на одном дыхании и еще больше подняло праздничное настроение. С праздником! С Новым годом!

Актив 11 «Б» класса.

В новогодние каникулы ученики 11 класса «А» посетили Армавирский Краеведческий музей.  Нам рассказали о правилах поведения на балу в XIX веке, ведь тогда они  были излюбленным развлечением публики — как великосветской, так и мещанской, и даже крестьянской. Балы давали все — соразмерно со своими средствами и возможностями. К княгине Зинаиде Юсуповой съезжался весь Петербург, к мещанскому семейству собирались только сослуживцы, но и то, и другое называлось балом. Бал был очень дорогим удовольствием для принимающей стороны. «Давал три бала ежегодно и промотался наконец» — говорится об отце Онегина. Но не буду вдаваться в финансово-экономические подробности. Интереснее говорить о том, что было на балах.
Любой бал начинался с приглашения. «Бывало, он еще в постели, ему записочки несут Пушкина, несколько неточно отражает ситуацию: приглашения на бал не могли посылаться в день бала — адресаты должны были получить их за три недели, и составить ответ — будут или нет. Приглашения были очень лаконичны, например: «Князь Потемкин просит сделать ему честь, пожаловать в маскарад, сего февраля 8 дня 1779 года в Аничков дом в 6 часов». Впрочем, вся остальная информация была излишня — все и так знали прочие бальные условности.

В эти новогодние дни ученики 11 класса «А» посетили Армавирский Краеведческий музей.  Где нам рассказали о правилах поведения на балу в XIX веке, ведь тогда они  были излюбленным развлечением публики — как великосветской, так и мещанской, и даже крестьянской. Балы давали все — соразмерно со своими средствами и возможностями. К княгине Зинаиде Юсуповой съезжался весь Петербург, к мещанскому семейству собирались только сослуживцы, но и то, и другое называлось балом. Бал был очень дорогим удовольствием для принимающей стороны. «Давал три бала ежегодно и промотался наконец» — говорится об отце Онегина. Но не буду вдаваться в финансово-экономические подробности. Интереснее говорить о том, что было на балах.
Любой бал начинался с приглашения. «Бывало, он еще в постели, ему записочки несут Пушкина, несколько неточно отражает ситуацию: приглашения на бал не могли посылаться в день бала — адресаты должны были получить их за три недели, и составить ответ — будут или нет. Приглашения были очень лаконичны, например: «Князь Потемкин просит сделать ему честь, пожаловать в маскерад, сего февраля 8 дня 1779 года в Аничков дом в 6 часов». Впрочем, вся остальная информация была излишня — все и так знали прочие бальные условности.
Незыблем был распорядок бала. Гости начинали съезжаться после шести или девяти вечера, некоторые приезжали к десяти или к полуночи. После приезда гостей, которых обязан был встречать хозяин, бал открывался торжественным полонезом, танцем-шествием, в котором должны были принять участие все приглашенные, даже если потом они весь вечер и всю ночь просиживали за карточными столами.  Если кавалер приехал на бал без дамы, хозяйка бала могла попросить его проводить на бал даму (например, приехавшую с четой родственников и не сопровождавшуюся поэтому кавалером). Когда пара садилась за стол, они снимали перчатки и покрывали колени салфеткой. Перед тем, как встать из-за стола, перчатки одевались вновь, салфетки оставлялись на спинках стульев. Далее вновь продолжались танцы. Бал обычно заканчивался многочасовым котильоном, в конце 19 века иногда заменявшимся странным танцем под названием кадриль-монстр.
С вальса только начинался бал, а за ним шли другие танцы, в частности, танцевали венгерку, краковяк, падепатинер, падеспань, падекатр.. После четвертой кадрили и мелких танцев, как правило, шла мазурка. Это уже особый танец. Он, как и кадриль, у всех дам заранее был расписан, и каждый кавалер, каждая дама знали, когда и с кем они танцуют. Следует отметить, что среди всех танцев мазурка и котильон являлись наиболее «важными» приглашениями на балу, по той причине, что после мазурки кавалер вел даму к столу на ужин, где можно было пообщаться, пофлиртовать и даже признаться в любви. Ужинали все в боковых гостиных, за небольшими столиками. За каждым столиком гости собирались своей компанией. Кроме того, на балах всегда был открыт буфет с разными яствами, шампанским и прочими горячительными и прохладительными напитками.
В обязанности кавалеров, входило, чтобы у дам было все, что они пожелают. При этом кавалер должен развлекать дам и вести с ними светскую беседу. За ужином гости говорили о многом: о музыке, театре, последних новостях из светской хроники, кто на ком женится или за кого выходит замуж… После ужина всегда танцевали котильон. К нему выносили большие короба с цветами. Кавалеры разбирали букеты и подносили их своим дамам. После всего этого дирижер бала и его помощники на шпагах вносили множество разноцветных лент (перевязей), а также узких и коротких ленточек с бубенцами на концах. Кавалеры, разобрав ленты, подносили их своим избранницам, и те надевали через плечо одну ленту на другую. Причем узкие короткие ленточки с бубенчиками мужчины привязывали дамам к рукам, начиная от кисти рук до локтей. «Это было, скажу вам, премилое занятие. Склоняешься к нежной ручке дамы, к ее благоухающему телу и вдыхаешь аромат чарующих французских духов…»На бал люди приходили одетыми парадно. Кавалеры — во фраке, смокинге или костюме, белой рубашке и обязательно в белых перчатках. Причем в руководствах дама имеет право отказать кавалеру без перчаток, и для кавалера лучше прийти на бал в черных перчатках, чем без перчаток вообще.моды и их рекомендовалось шить в классических формах, чтобы одеяния прослужили дольше. На бал кавалеры приходили в ботинках, и только военные могли позволить себе сапоги, но без шпор.
Дамы и девушки одевались в платья по последнему писку моды, каждое из которых создавалось на 1-2 бала. Дамы могли выбирать любой цвет для платья.  Для девушек платья шились белого цвета или пастельных тонов — голубого, розового, айвори.                            И вот, время, отведённое нам закончилось,  а все ребята узнали много нового о прошлом нашей страны и порядках, царивших в обществе. Романова Ольга 11 «А»

Новый год прекрасный праздник! Самый сказочный и загадочный праздник! Откуда он к нам пришёл и как его празднуют в других странах? Какие в других странах Деды Морозы? Сегодня на эти вопросы учащиеся 6 «Б» класса получили ответы, совершив увлекательное путешествие по разным странам, встретив необычных новогодних Дедов, которые соревновались за звание «Настоящий Дед Мороз». Конечно, мы все понимаем, что настоящий Дедушка Мороз уже раздал новогодние подарки и отправился на почётный отдых до следующего Нового года, но и наши герои оказались весёлыми, добрыми, сказочными, умеющими дарить хорошее настроение!

Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Но никто так искренне не ждёт Новогоднего чуда, волшебных превращений и приключений, как наши дети.В библиотеке гимназии состоялся новогодний мастер класс «Новогодняя школа волшебников» на котором побывали  родители и учащиеся 3 «Г» класса.Новогодние праздники – время совершенно  особенное, пожалуй, только в эти дни подарки не столь приятно получать, сколько дарить. Особенно приятно дарить то, что придумано и сотворено собственными силами. Такие подарки хранятся, как правило, долгие годы, зачастую переходя из поколения в поколение. Ведь они хранят тепло рук и чистую любовь, с которой сделаны, бессрочно.Самое главное – это иметь желание сделать друг другу приятное и верить в то, что задуманное обязательно получится!Именно два этих чувства были главными помощниками во время проводимого мастер класса.